Escrever errado na prova do ENEM pode levar um ponto do candidato, apesar de parecer pouco este um ponto vale muito na hora de pleitear uma bolsa de estudos do PROUNI, por isso é bom ficar atento para não errar nenhuma palavra e garantir uma boa nota de redação. 

A Competência 1 deve avaliar os desvios da escrita formal das palavras de acordo com quatro critérios definidos e publicados no curso de avaliadores do ENEM da Fundação Getúlio vargas, como mostra o quadro da figura abaixo. 

Por meio da análise da proposta do ENEM 2020 vamos tentar entender um pouco sobre como deve ser utilizado os textos motivadores, como não decorrer no erro de um texto tangente ao tema e desta maneira conseguir uma boa nota. Vamos lá!

A proposta do ENEM 2020 teve o seguinte enunciado : " A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema " O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira", apresentando proposta de intervenção que respeite o direitos humanos. selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista."

O enunciado então solicita texto dissertativo argumentativo, como já era esperado, o que é esperado de acordo com o tema apresentado é que o aluno faça menção ao tema "Doença Mental" e sua redação ao estigma (preconceito ), doença mental e exemplo de doenças relacionadas. Então o texto que fizer menção apenas ao estigma sem a relação com uma doença poderá ser considerado tangente ao tema, é importante que o aluno preste atenção nas palavras chaves do tema proposto no caso doença mental, estigma e sociedade brasileira, neste contexto também é importante a abordagem sobre sociedade e cotidiano nas doenças mentais. 

Veja, Textos Motivadores

Texto I: A maior parte das pessoas, quando ouve falar em "saúde mental", pensa em "doença mental". Mas a saúde mental implica muito mais que a ausência de doenças mentais. Pessoas mentalmente saudáveis, compreendem que ninguém é perfeito, que todos possuem limites e que não se pode ser tudo para todos. Elas vivenciam diariamente uma série de emoções como alegra, amor, satisfação, tristeza, raiva e frustração. São capazes de enfrentar os desafios e as mudanças da vida cotidiana com equilíbrio e sabem procurar ajuda quando têm dificuldade em lidar com conflitos, pertubações, traumas ou transições importantes nos diferentes ciclos da vida. A saúde mental de uma pessoa está relacionada à forma como ela reage às exigências da vida e ao modo como harmoniza seus desejos, capacidades, ambições, ideias e emoções. Todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida. (disponível em www.saude.pr.gov.br). 

Texto II: A origem da palavra "estigma" aponta para marcas ou cicatrizes deixadas por feridas. Por extensão, em um período que remonta à Grécia Antiga, passou a designar também as marcas feitas com ferro em brasa em criminosos, escravos e outras pessoas que se desejava separar da sociedade "correta" e "honrada". Essa mesma palavra muitas vezes está presente no universo das doenças psiquiátricas. No lugar da marca de ferro, relegamos preconceito, falta de informação e tratamentos precários a pessoas que sofrem de depressão, ansiedade, transtorno bipolar e outros transtornos mentais graves. 

Achar que a manifestação de um transtorno mental é "frescura" está relacionada a um ideal de felicidade que não é igual para todo mundo. A tentativa de se encaixar nesse modelo cria distância dos sentidos reais, e quem os demonstra é rotulado, o que progressivamente dificulta a interação social. É aqui que redes sociais de enorme popularidade mostra uma face cruel, desempenhando um papel de validação da vida perfeita e criando ambientes em que tudo deve ser mostrado em seu melhor ângulo. Fora dos holofotes da internet, porém, transtornos mentais mostram-se mais presentes do que se imagina. (www.abrata.org.br- Adaptato)

Texto III: Material de divulgação Doenças Mentais

Abordagem Completa do Tema: Será considerado abordagem completa do tema redações que dizem sobre doenças mentais e estigmas ou alguns aspectos relacionado a doença citado no texto. 

Fuga ao Tema: Será configurado fuga ao tema qualquer encaminhamento que não trate do tema, nem do assunto a ele relacionado, discorrendo, por exemplo, exclusivamente sobre estigma de modo geral sem referência as doenças mentais, problemas de saúde sem referência ao universo da saúde mental, redes sociais sem referência a saúde mental e doenças mentais, cidadania e sociedade brasileira sem referencia a saúde e doenças mentais.

Tangenciamento ao Tema: Será considerado texto tangente ao tema aqueles que apresentem assunto relacionado apenas a saúde mental ( com ou sem menção ao estigma), sem referir-se a doenças mentais e doenças mentais sem relação ao estigma e sociedade, ou seja o tema doença mental deve estar relacionado ao estigma e as doenças mentais. 

Proposta de intervenção: A proposta de intervenção deve ser apresentada no terceiro ou quarto parágrafo onde tem início a conclusão da redação dissertativa, deve conter ações válidas, agentes válidos (quem executa), modo e meio ( como executar?) efeito (para que a ação deve ser executada), detalhamento (outras informações) a presença de todos estes elementos na conclusão do texto é considerada para que o candidato seja colocado no nível 5 , nota maior da redação ENEM. 

No curso de redatores ENEM, após correção das provas foram classificadas as possíveis ações válidas para o tema apresentado: fortalecimento das políticas públicas quando já existente, promoção de políticas públicas para a saúde mental tratamento e acolhimento, formação de grupos de apoio, promoção ao acesso da psicoterapia as pessoas de baixa renda, manutenção e fiscalização de programas de saúdem mental, tratamento de dependência química álccol, crack, drogas podendo citar como ampliação do atendimento aos dependentes químicos já previsto pelos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).

Também são consideradas ações válidas: fiscalização e implementação da lei n° 10.216, que dispões sobre proteção e os direitos as pessoas com transtornos mentais, política de promoção a integração das pessoas com transtornos mentais, políticas de inclusão as pessoas com transtorno e doenças mentais, campanhas públicas contra estigmatização de pessoas com transtornos mentais, promoção de debates a estigmatização e busca por ajuda médica. 

Elementos nulos da proposta de intervenção: é preciso fazer alguma coisa (proposta vaga e sem apresentação do agente e o que deve ser feito?), tem que haver uma nova maneira (nulo não apresenta a ação válida de que maneira?), medidas devem ser tomada ( ação invalida, quais medidas devem ser tomadas?) . 

Também são consideradas elementos nulos ações negativas ou que atentem aos direitos humanos, motivo de nota zero: Por exemplo as pessoas que tem preconceito deviam ser humilhadas para sentir o que fazem com o outro, esta ação é considerada atentado aos direitos humanos por incitar a violência. Nas redações  corrigida foi considerado elemento nulo a ação " O SUS não deve negar acesso...", considerando que esta é uma ação negativa dentro da proposta apresentada.

• Sou jovem e quero me realizar profissionalmente, o que devo fazer para ter uma profissão que me faz ganhar dinheiro e me realize profissionalmente? 
• A sua resposta pode ser tenho que estudar, ao optar por estudar outra questão vem em nossa mente o que estudar?
• Para responde a questão número dois podemos recorrer a um teste vocacional que vai ajuda você a escolher melhor uma profissão, ou então fazer um consulta com orientador vocacional, é sempre importante saber o que gosta de fazer e o que deseja para seu futuro. 

 Atualmente a prova ENEM é aplicada em duas etapas com o objetivo de fazer uma melhor avaliação, desta maneira é necessário que o candidato se desloque duas vezes até o local da prova que será divulgado por meio da Página do Participante ENEM. 

No primeiro dia o estudante deve realizar no período da manhã uma prova de Ciências e Suas Tecnologia e no período da tarde a redação, já no segundo dia é necessário questões de Lingua Portuguesa e Matemática. 

Geralmente a prova de Língua Portuguesa é no mesmo dia da prova de redação, mas parece que este ano de 2024 foi diferente e foi realizada junto com a prova de Matemática no segundo dia da aplicação. 

Quem optou pelo ensino profissionalizante integral ou concomitante terá um caderno de prova diferente com conteúdos da profissão que escolheu, bem como quem optou pelo Novo Ensino Médio deverá realizar questões de acordo com a área que escolher. 

A opção por um caderno de prova diferente deverá ser feita durante a inscrição do ENEM , acredito que as escolas vão receber cadernos de provas de acordo com a escolha do candidato do exame, para facilitar a correção, desta maneira alunos da mesma área de estudo deverão fazer a prova em uma mesma escola ou sala.  

Quando eu fiz a redação do ENEM na minha época de candidato me pareceu justa a solicitação de uma redação dissertativa, porém com o passar dos anos eu tive oportunidade de ler outras redações e pensar um pouco sobre isso. 

Ainda acho que a redação do ENEM tem que ser dissertativa porque um cidadão deve ser capaz de expressar sua opinião de maneira adequada, porém naquela época os alunos do ENCCEJA podiam escrever uma narrativa, hoje isto não é possível já que as redações do ENCCEJA na atualidade também devem ser dissertativas assim como ENEM. 

E foi escrevendo sobre a redação do ENCCEJA que eu pensei sobre uma coisa, porque a redação do ENEM não é uma narrativa?

As Redações do ENEM e ENCCEJA

A redação do ENCCEJA deve ser uma dissertativa tanto para ensino médio quanto para o ensino fundamental, porém para o ensino fundamental não é cobrada uma intervenção tão bem elaborada.

Como eu já disse neste blog na minha época de ENEM não tirei tão boa nota porque a conclusão que eu fiz com certeza faltava algum item, geralmente concluo uma redação de 15 linhas dizendo que "o cidadão e as escolas devem oferecer mecanismos necessários para que os alunos deficientes consigam concluir as etapas da educação básica".

Esta é uma conclusão um pouco falha porque não apresentei um projeto de como esta inclusão deve ser feita, faltou um agente para a ação, porém esta conclusão é bem aceita para a prova ENCCEJA do Ensino Fundamental. 

Mas, pensando sobre as redações ENEM e textos dissertativos eu cheguei a uma justificativa para minha conclusão simples, é que são apenas 15 linhas e como em 15 linhas eu vou conseguir apresentar uma ação, uma sugestão de como resolver problemas tão complexos, o que eu sugiro é que quem vai tentar o ENEM tente apresentar uma conclusão porque ai já são 5 pontinhos ação, efeito, agente, modo, como deve ser feito, quem ou o que deve fazer. 

E por que a redação do ENEM não pode ser uma narrativa?  

Eu sempre soube que a redação do ENEM deve ser uma dissertativa, pois esta é a melhor maneira de demonstrar o seu ponto de vista sobre determinado assunto, e como eu já sabia disso e valia 5 pontinhos eu achava até bom e mais fácil escrever uma dissertativa. 

Mas, depois que eu fui professora tive oportunidade de ler bons textos e também textos que não são tão bons assim, e percebi que quem tem talento e desenvoltura para a escrita geralmente escreve primeiro uma narrativa, nestes casos ensinar a dissertativa pode ser uma maneira de treinar para prova. 

Alunos do ENCCEJA geralmente estão fora da escola e apesar da dissertativa ser ensinada desde o 7° ano do Ensino Fundamental alguns ainda não tem certeza de que é este tipo de redação que será cobrada na prova, mas as narrativas também podem representar bons textos e até exprimir opinião dos autores. 

Os alunos que optam escrever um texto com repertório baseado em conhecimento prévio também podem cair no erro da narrativa , contando um fato ou acontecimento, a história de um amigo e desta maneira esquecer de demonstrar seu ponto de vista, este erro não é muito comum já que a maioria dos jovens que fazem a prova ENEM já estão preparados para escrever uma dissertativa. 

E ai o que você acha, o ENEM deveria deixar livre o tipo textual da redação, por que a redação ENEM não é uma Narrativa? Qual o seu tipo de texto preferido? 

Foi confirmada o início do novo Ensino Médio para o ano de 2022, a muito tempo se fala do novo ensino médio, mas o que realmente vai mudar? será que isto vai ser bom? O que um militar na presidência da república pode ter a ver com isso? Quero contar um pouco sobre esta história aqui no bloguinho para que possam entender melhor. 

De fato não posso deixar de lembrar que a educação durante a gestão militar foi tecnicista, com o objetivo de atender a demanda de mão de obra da industrialização, este tipo de educação foi muito criticada e com o advento da LDB uma educação humanizada começou a ser mais valorizada pelo país ademais os problemas com ao planeta terra que compreende principalmente o aumento da camada de ozônio causado pela poluição trouxe a tona a importância de novos projetos.

O crescimento financeiro as custas da degradação da natureza não era mais único objetivo das empresas que começaram a pensar em projetos sustentáveis e de conservação do meio ambiente, ao mesmo tempo nas escolas técnicas do estado de São Paulo e também no Continente Europa surgiram matérias como Meio Ambiente, e na Educação Básica o assunto era tratado por meio de material didático, aulas de ciências e projetos das instituições. 

O mundo observa que é necessário cuidar do planeta terra ao mesmo tempo que os computadores tornam obsoletas antigas profissões, um contexto antagônico é criado na educação brasileira onde existe a necessidade de formação profissional e uso de novas tecnologias ao meso tempo que a educação não oferece laboratórios de informática aos alunos, alguns estudiosos como Paulo Freire e Edgar Morin apontam o saber humanizado mais poderoso do que a máquina, afinal a rede, internet, computadores, salas de bate papo, tudo isso é formado por pessoas, desta maneira formar cidadãos conscientes é a base para que o planeta receba as novas tecnologias, os saberes das ciências são necessários para o homem que cada vez mais se apropria do saber sobre uma perspectiva que é a do conhecimento e da sociedade da informação. 

O que a Globalização tem a ver com o Ensino Médio Brasileiro? 

Já na era da digitalização os estudiosos da educação percebem uma necessidade de educação tecnicista, escolas e projetos pedagógicos são criados para que a criança tenha acesso as ferramentas de seu interesse, no entanto percebe-se dentro do universo profissional profissionais multitarefas, desta maneira a educação tecnicista onde o profissional tem uma formação para atuação em uma única profissão já não é bem vinda nas empresas, é necessário um novo olhar para as teorias tecnicista, no Brasil  o construtivismo serve como base para o Projeto Pedagógico da Educação Básica.

Dentro do contexto da educação brasileira a escolha tecnicista se faz de três maneira sobre um contexto da educação profissionalizante : formação concomitante, formação subsequente e formação integral, onde as escolas que ainda oferecem formação de cursos profissionalizantes atendem alunos do ensino médio concomitante, formados da educação  básica de nível médio e formação integral onde o indivíduo faz a opção profissionalizante no ensino médio e realiza curso de formação técnica e ensino médio na mesmo instituição. 

A grande maioria dos brasileiros tem acesso a educação de nível médio que tem um problema que é a falta de laboratórios nas escolas, desta maneira é necessário que o aluno tenha acesso a informação para que desenvolva de maneira plena todas as suas potencialidades, além disso existe uma falta também considerada muito importante para a formação dos alunos de ensino médio que é a de formação da personalidade humana, é claro que ninguém vai formar uma personalidade, mas a idade do ensino médio é um momento importante para a formação da personalidade adulta e este fato tem sido apontado como um ponto positivo da educação tecnicista brasileira onde a opção por laboratórios permitia a escolha de uma ocupação ao aluno que poderia optar por laboratórios de serigrafia e cozinha industrial. 

O que a obrigatoriedade de um projeto de vida no Novo Ensino Médio traz de benefício para o jovem? 

As aulas de psicologia obrigatórias  da educação tecnicista é na minha opinião um fator positivo , nas Escolas Técnicas do Grupo Paula Souza já existe na grade uma matéria chamada felicidade, desta maneira acompanha uma tendência mundial das grades empresas que é a de coaching, o profissional do futuro deve ter autonomia e buscar a felicidade, observa-se no passado grandes gastos com hospitais e equipes desgastadas por trabalharem demais e não terem um projeto de vida. 

O Projeto de Vida que pode ser proposta do novo ensino médio acompanha uma definição de Jung sobre a personalidade humana, que durante muito tempo foi utilizada como proposta de atendimento vocacional, desta maneira todo ser humano quando chega a idade por volta dos 13 anos começa formar o que Jung chamou de persona, a persona é o que se apresenta a sociedade, pode ser traduzida como máscara aquilo que o jovem escolhe apresentar socialmente na vida adulta, a formação profissional esteve intimamente relacionada a escolha daquilo que o jovem deve ser na vida adulta. 

"No Ensino Médio, os jovens intensificam o conhecimento sobre seus sentimentos, interesses, capacidades intelectuais e expressivas; ampliam e aprofundam vínculos sociais e afetivos; e refletem sobre a vida e o trabalho que gostariam de ter. Encontram-se diante de questionamentos sobre si próprios e seus projetos de vida, vivendo juventudes marcadas por contextos culturais e sociais diversos." (BNCC)

Nos Estados Unidos da América por exemplo o jovem tem a possibilidade de sair de casa por volta dos 16 anos de idade, bem como ser contratado para exercer funções menos prestigiadas além de dirigir tem sua própria renda, o currículo das escolas americanas  permite escolhas de matérias diferentes de acordo com seu projeto de vida, no Brasil falta emprego para adultos e jovens, a lei do Menor Aprendiz auxilia jovens que tem sorte em conseguir uma vaga de emprego e certa independência financeira. 

Uma pesquisa apontou que grande parte dos brasileiros em idade dos 19 aos 32 anos que é a idade considerada plena para desenvolvimento profissional encontra-se na economia informal tentando desenvolver atividades de empreendedorismo mas com renda insuficiente, além deste fato também podermos dizer do grande número de crimes passionais nesta faixa etária que pode estar relacionada a falta de um projeto de vida e desespero do jovem. 

No Novo Ensino Médio a Educação é Tecnicinista? 

O novo ensino médio não altera a LDB quanto ao Projeto Pedagógico que é constituído pela Teoria do Construtivismo de Paulo Freire, mas será obrigatório a escolha por um Projeto de Vida a partir do primeiro ano do Ensino Médio, também está prevista em lei auxilio profissional de coordenadores pedagógicos na constituição do Projeto de Vida que deverá refletir no Projeto Pedagógico da escola, permitindo as escolhas das áreas do conhecimento: Linguagens e Suas Tecnologias, Matemáticas e Suas Tecnologias, Ciências da Natureza e Suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 

O BNCC sugere a criação de possibilidades para que os alunos tenham desenvolvimento pleno de acordo com os seus interesses: laboratórios, oficinas, clubes, observatórios, incubadoras (plataformas digitais e canais de comunicação), núcleo de estudos, núcleos de criação artística (musicalidade, cinema, performance e outros), desta maneira também poderá ser trabalhada as competências específicas de cada área. 

Dentro da realidade brasileira é possível que as escolas de ensino médio ofereçam projetos dentro das áreas de abrangências de suas possibilidades, desta maneira o quadro de professor e projeto pedagógico das escolas que é formado pelos docentes devem atender as expectativas de alunos , os discentes, também é possível atender as expectativas das disciplinas especificas que são da área de interesse por meio da Educação a Distância. 

ENEM 2021  

O Repertório Sócio Cultural configura-se como toda ou qualquer informação, fato, citação ou experiência vivida que de alguma forma contribui com o argumento e construção da proposta de conclusão do texto. 

* Provas Concretas: Dados e fatos relacionados ao tema. 

* Autoridades: Citação de especialistas no tema. 

* Senso Comum: O que as pessoas em geral pensam sobre o tema. 

Repertório Pertinente ao Tema

 É o repertório que atende a proposta da redação ENEM, é necessário ler e compreender as orientações da prova por exemplo no ENEM 2019 a proposta de redação tinha o tema de Cinema no Brasil, para ser considerado um repertório legitimado era necessário citar a palavra cinema e também democratização. 

Repertório Não Pertinente ao Tema

O repertório não pertinente ao tema pode ser apresentado sobre um ponto de vista que aborda a palavra cinema e compreende ao contexto dos filmes, porém não cita a palavra democratização, desta maneira a nota do candidato é reduzida significativamente na Competência II. 

Contexto da Proposta do Tema 

Podemos dizer que a abordagem completa do tema representa um contexto desejado do tema que é apresentado por meio da descrição da proposta e textos motivadores, que oferecem orientação para a construção da redação, proposta dissertativa. 

Pra quem vai fazer o ENEM este ano uma dica é pesquisar na internet pra fazer um cursinho e estudar para a prova, ano passado o governo federal assumiu compromisso de criar material online para o quarto ano do Ensino Médio.

A criação do material online já estava prevista para os alunos do terceiro ano do Ensino Médio, isso porque muitos alunos de famílias carente não tem como pagar um cursinho, com a pandemia as desigualdades aumentaram. 

Quem vai prestar o ENEM este ano? 

Grande parte dos jovens que iriam prestar o ENEM no ano de 2020 deixaram para fazer a prova em 2021 o que pode deixar o exame ainda mais concorrido para o próximo ano, mesmo assim diante da situação de calamidade os número de desistentes não foram muito altos no exame realizado em 2020. 

Já estamos no final do mês de março de 2020 e ainda nada foi dito sobre as aulas extras para o ENEM que seriam disponibilizadas na internet, estes dias estava fazendo uma pesquisa para o Guia da Web e encontrei um conteúdo do estado da Bahia que está completo, do jeito que eu gosto com PDF e filmes disponíveis no youtube. Para baixar o PDF e ver os filmes do Youtube é só clicar no link abaixo:

Saiba mais sobre plataformas e cursos preparatórios para o ENEM neste post que o nosso bloguinho preparou para você!

Link Material PDF e Youtube ENEM 👇

http://estudantes.educacao.ba.gov.br/enem-100-auloes

https://www.youtube.com/results

Conheça Também a Plataforma" Explica-aê!" Estado de São Paulo.👇

https://seducsp.explicae.com.br/

Material ENEM da Internet

Existe muita coisa sobre o ENEM na Internet materiais de cursos pagos em plataformas EAD e também conteúdos gratuitos, para não errar na escolha e se tiver uma grana disponível para fazer um curso preparatório para o ENEM escolha plataformas que oferecem tutores, onde você pode conversar sobre o assunto com um professor ou tutor orientador do curso. 

Uma outra maneira de estudar para o ENEM é verificar o conteúdo que vai cair na prova e pesquisar sobre o assunto na internet na Plataforma Anísio Teixeira ou INEP que são os organizadores da Prova ENEM é divulgado todos os anos edital que pode ser baixado para saber sobre o conteúdo da prova. 

No youtube faça uma pesquisa por exemplo se o assunto é porcentagem, pesquise porcentagem e vai encontrar um monte de filmes sobre o conteúdo, a minha sugestão é dar uma olhada no site da secretaria da educação do estado da Bahia que está com conteúdo completíssimo. 

Plataforma Explicaê 

A plataforma "explica aê!" do estado de São Paulo foi criada para os alunos da rede estadual de ensino, e está com vagas abertas para utilizar a plataforma e ter acesso ao conteúdo é necessário se cadastrar no endereço de acesso da plataforma. 

O acesso ao conteúdo somente é permitido para os alunos que estiverem cadastrados.

Passo à Passo Acesso a Plataforma Explicaê

1- Digite o endereço da plataforma e entre na página de acesso do Explicaê : https://seducsp.explicae.com.br/ 

2-Clique no botão rosa do topo da página " Ainda Não Sou Aluno".

3- Siga as orientações e realize o cadastramento para ter acesso ao conteúdo. Boa Sorte!

Vire e mexe escuto alguém dizer por que não existe mais curso de ensino médio para ser professor, eu mesma quando cursava o ensino médio estudava em uma escola onde o antigo magistério que era um curso de ensino médio para ser professor, fazia parte da oferta de cursos do ensino médio, mas já naquela época a LDB e Parâmetros Curriculares Nacionais dizia que para exercer a atividade de magistério era necessário o ensino superior. 

Ainda hoje quando falo sobre o assunto os jovens dizem deveria voltar a ser assim, porque imaginam que ser professora é uma profissão com boa remuneração, mas afinal porque não existe curso de ensino médio para ser professor? 

 O principal motivo pelo qual não existe um curso de Ensino Médio para ser professor é a definição dos Parâmetros Curriculares Nacionais que prevê que a atividade de professor principalmente a de professor da Educação Infantil deve contemplar diversos saberes incluindo a pedagogia, que torna-se a ciência da aprendizagem e educação, sobre esta perspectiva e também a da evolução das tecnologias e sociedade da informação cada vez mais o professor deve ser melhor preparado para trabalhar com crianças, a obrigatoriedade do curso superior tem como objetivo o acesso de educação de qualidade para todos. 

Quem quer ensinar gosta de aprender 

Certa vez disse para minha prima assim: - Bom se o professor quer ensinar deve gostar bastante de aprender então vai gostar de fazer uma faculdade! Qual o problema de ter que estudar mais três ou quatro anos para poder ensinar? rsrsrs.

Ela  concordou comigo, afinal também é professora, mas não é só isso, hoje parei um pouco para pensar no contexto em que envolveu esta decisão, lá na década de 90 (noventa), e no texto da LDB também que fala sobre educação de qualidade para um novo mundo, resolvi escrever este texto, afinal pessoal que vai fazer o ENEM 2021 deve está pensando em uma profissão, que pode ser o ensino técnico ou uma faculdade. 

É necessário compreender então todo o contexto histórico que envolve esta decisão, e saber que falta muito para que as expectativas dos Parâmetros Curriculares Nacionais sejam alcançadas no Brasil em especial as novas tecnologias. 

Sociedade da Informação

A sociedade da informação constitui o período da criação dos computadores e acesso a todos para que o futuro seja uma realidade, o acesso a informação é muito mais fácil por meio das novas tecnologias, desta maneira um analfabeto por exemplo ele não é desconhecedor das letras ou da informação, muitas vezes o analfabeto já teve acesso a uma revista, televisão, máquina que opera durante o trabalho, desta maneira conhece algumas palavras e é capaz de desenvolver uma opinião sobre fatos da atualidade. 

Sobre esta afirmativa podemos dizer que a informação hoje é muito mais acessível, além disso os conteúdos são muitos, podemos ser analfabetos da informática ou de um sistema desconhecido, desta maneira o professor para ter acesso a todos os saberes já consolidados das ciências que envolvem a aprendizagem tem o dever de concluir a educação superior de qualidade. 

Não só o professor mas todo profissional na Sociedade da Informação está em uma  constante transformação dos saberes, desta maneira a Sociedade da Informação requer múltiplos saberes para exercício de qualquer atividade. 

Ensino Técnico e Magistério 

Os cursos de Nível Técnico ainda ofertados no Brasil são aqueles criados para atender a demanda necessária da criação de novas tecnologias, podemos citar como exemplo os cursos técnicos de informática criados para atender a necessidade de conserto dos computadores, integração de redes e outros. 

Os Cursos Técnicos tem grande aderência ao mercado de trabalho, são criados por instituições que tem compromisso com a profissionalização dos brasileiros, são oferecidos em um ano e meio ou dois anos, além de cursos da área de mecânica e informática, existem cursos técnicos de design, enfermagem, fotografia e teatro. 

Já o Magistério no Brasil ganha uma nova nomenclatura que é a de Magistério do Nível Superior, oferecidas por algumas instituições que já tinham o curso de magistério de Nível Médio e ao se tornarem universidade passam a oferecer o Curso de Magistério do Nível Superior ou Curso Normal Superior, que também era destinado a professores com formação de Ensino Médio, o Curso Normal Superior tem maior ênfase na gramática e conteúdos do Ensino Fundamental, outro curso que habilita para profissionalização do professor do Ensino Fundamental é o de Pedagogia que tem maior ênfase nos aspectos que envolve a aprendizagem da criança, contemplando conteúdos que podem oferecer dificuldades para o indivíduo em fase de alfabetização. 

Conclusão do Artigo

Muitas escolas do estado tem salas que ofertavam vagas para professores de formação do Ensino Médio em Magistério, na minha opinião ao fazer a transição para as novas necessidades educacionais o estado deveria ter transformado as instituições de Ensino Médio em Instituições de Educação Superior do Estado ofertando o Curso de Magistério do Nível Superior. 

Para atender as duas demanda de Ensino Médio e Ensino Superior o estado poderia ter utilizado os períodos ofertando vagas no período noturno para a Educação Superior do Curso de Magistério de Nível Superior, o que aconteceu é que somente as universidades particulares oferecem curso Normal Superior, e as classes mais populares ficam de fora da oferta do curso. 

O PROUNI conseguiu melhorar a oferta de Cursos de Licenciatura para incluir professores de nível superior no Ensino Fundamental II e Médio, porém parece que ser professor é o sonho de muitos brasileiros e brasileiras já que os cursos de formação para séries iniciais são os mais procurados por bolsistas do Programa Nacional Universidade Para Todos. 

• Repertório Apresenta Cópia do Texto Motivador? (Sim nota zero ou um).
• Repertório Não Tem Cópias dos Textos Motivadores. O Repertório é Baseado nos Textos Motivadores? ( Na maioria das vezes o repertório é baseado nos textos motivadores, atribuímos então a nota três, porém se existem partes do textos articuladas de forma insuficiente é atribuída a nota dois). 
• Para subir um ponto na escala de avaliação podemos dizer que esta questão é muito importante, trata do Repertório Legitimado, o avaliador se questiona: O repertório é legitimado sim ou não? Observei que os repertórios onde os candidatos fazem narração de fatos decorrem no erro de não serem legitimados, aqueles que usam ideias e conceitos filosóficos são os melhor avaliados como pertinentes ao tema da proposta do texto.  
• O Uso Produtivo do Repertório também é avaliado nesta competência, desta maneira é necessário articular bem todos os parágrafos para a conclusão do texto, citar apenas o autor que você lembrou ser pertinente ao tema é importante e será considerado, porém é essencial para a redação do ENEM o domínio e capacidade de dissertar e concluir ideias.
• A nota máxima do ENEM no quesito Repertório será dada para as redações que apresentarem elementos coesivos, demonstrando articulação de ideias a propósito da redação dissertativa, é importante explicar o propósito da redação, concluir e sugerir proposta de intervenção.